Profil: Mündig in der digitalen Welt

Profilgebende Fächer:

  • Informatik (6/4-stündig)
  • Philosophie (4/6-stündig)
    (inkl. integriertem 2-stündigen Seminar – S1/3: Informatik; S2/4: Philosophie)

Profilbegleitendes Fach:

  • Geschichte (2-stündig)

Grundidee des Profils

Das Internet schlug seine ersten zarten Wurzeln 1969 als ein unscheinbares
Projekt des US-Verteidigungsministeriums mit dem Ziel einige sogenannte
„Großrechner“ miteinander zu verbinden und deren Rechenleistung zu bündeln.
Diese erbrachten gemeinsam kaum die Leistung eines einzelnen Smartphones,
das heute jeder von uns in seiner Tasche trägt. Seit diesen Anfängen ist das
zarte Pflänzchen zu einem Dschungel angewachsen, die Entwicklung von
Software, Rechnern und ihrer Vernetzung hat in atemberaubender
Geschwindigkeit zugenommen und nahezu jeden unserer Lebensbereiche
eingeschlossen. Was bedeutet es in diesem digitalen Dschungel zu leben, sich zu
orientieren und diese Welt mitzugestalten?

In den profilgebenden Fächern Informatik und Philosophie werden wir
gesellschaftliche, technische und ethische Fragen miteinander verbinden und
über die Folgen technischer Neuerungen gemeinsam nachdenken: Können
Computer denken? Wer trägt in dieser vernetzten anonymen Welt eigentlich noch
die Verantwortung? Doch bei der Auseinandersetzung mit diesen wichtigen
Fragen, die wir gemeinsam entdecken werden, soll es nicht bleiben. Damit wir
selbst interessante und neue Lösungen für die zu entdeckenden Probleme finden
können, werden wir uns grundlegendes Wissen und Fähigkeiten für die
Orientierung in der Welt von YouTube und Co. aneignen, unsere neuen
Fähigkeiten auf interessante Fälle anwenden und diese Schritt für Schritt an
spannenden Problemen üben.

Unser Informatik-Philosophie-Profil wird die digitale Welt aus drei
unterschiedlichen Richtungen beleuchten:

  1. Die informatisch-technologische Richtung wird sich mit der grundlegenden
    Frage beschäftigen: Wie funktioniert das alles? Zur Beantwortung werden
    wir uns mit den Prinzipien von Informatiksystemen beschäftigen. Es soll
    aber auch um die Möglichkeiten der Gestaltung und Erweiterung dieser
    Systeme gehen. Das Handwerkszeug lernt ihr natürlich auch, also das
    Programmieren und Gestalten von Informatiksystemen. Kurzum: Unser Ziel
    wird es sein, dass ihr die digitale Welt mitgestalten könnt.
  2. Die philosophische Richtung wird sich mit der grundlegenden Frage
    beschäftigen: Was hat das alles zu bedeuten? Zur Beantwortung werden wir
    uns von grundsätzlichen Problemen der digitalen Welt leiten lassen und
    dann auch auf ganz konkrete Konsequenzen und Herausforderungen
    stoßen, zu denen wir philosophische Lösungen erarbeiten werden.
    Das Handwerkszeug dazu werdet ihr natürlich auch erlernen. Das heißt, ihr
    werdet lernen, anspruchsvoll und differenziert philosophisch zu
    argumentieren und anspruchsvolle Argumente in Texten zu erkennen und
    zu rekonstruieren. Mit anderen Worten: Wir werden das Ziel haben, dass ihr
    die digitale Welt als Philosophinnen und Philosophen beurteilen könnt.
  3. Die geschichtliche Richtung wird sich mit der grundlegenden Frage
    beschäftigen: Wie wurden wir, was wir sind? Zur Beantwortung werden wir
    uns mit grundsätzlichen Problemen der Geschichte beschäftigen: Machtund Herrschaftsformen, Erfahrungen von Demokratie und Diktatur, Folgen
    von Modernisierungsprozessen, Kulturkontakten und Kulturkonflikten. Das
    Handwerkszeug dazu werdet ihr natürlich auch erlernen, also das
    ideologiekritische Auswerten von historischen Quellen und das
    multiperspektivische Beurteilen historisch-politischer Sachverhalte. Mit
    anderen Worten: Unser Ziel wird es sein, dass ihr Entwicklungen in unserer
    modernen digitalen Gesellschaft kritisch beurteilen und konstruktiv als
    mündige Bürger mitgestalten könnt.

Unterrichtsinhalte der Fächer des Profils

1. Semester

Informatik: Informatiksysteme verstehen und gestalten – Objektorientierte
Modellierung und Programmierung von Grafiksystemen mit Java und
BlueJ
Philosophie Schöne neue, digitale Welt. Wie sieht die gerechte Gesellschaft aus?
politische Philosophie
Geschichte: Macht und Herrschaft in der europäischen Geschichte: revolutionäre
Umbrüche, Staatstheorien, Menschenrechte
Seminar: Programmieren lernen: Apps programmieren, Webseiten gestalten,
Programmieren mit Java und Greenfoot / BlueJ

2. Semester

Informatik: Selbstbestimmt in der vernetzten Welt – Kommunikation in Netzen /
Kryptologie (Verschlüsselung von Daten)
Philosophie Grenzenlose Anonymität. Wer trägt eigentlich noch die
Verantwortung? Oder: Wenn Verantwortung im Netz tot ist, ist dann
alles erlaubt? – Ethik
Geschichte: Staat und Nation in der deutschen Geschichte des 19. und 20. Jh.:
Chancen und Bedrohungen der Demokratie, Ursachen und Folgen
totalitärer Herrschaft: Diktatur und Überwachungsstaat
Seminar: Wie argumentiert man philosophisch?- Schlüssiges Argumentieren,
Identifikation und Rekonstruktion von Argumenten

3. Semester

Informatik: Können Computer denken? – Künstliche Intelligenz – Möglichkeiten
und Grenzen von Informatiksystemen
Philosophie Der Mensch in der Maschine. Sind Computer auch nur Menschen?
Anthropologie
Geschichte: Lebenswelten und Weltbilder in verschiedenen Kulturen: Formen
und Theorien des Kulturkontaktes, kulturelle Selbst- und
Fremdwahrnehmungen, europäischer Kolonialismus und der
Umgang mit der indigenen Bevölkerung
Seminar: Erweiterung der Programmierkenntnisse: Roboter programmieren,
funktionale Programmierung

4. Semester

Informatik: Simulation – Wechselwirkungen von Systemen – Grenzen des
Wachstums
Philosophie Wissen im Informationszeitalter. Das Internet ein Abbild der
Wirklichkeit? – Erkenntnistheorie
Geschichte: Modernisierung in Wirtschaft und Gesellschaft: Bedeutet
Modernisierung (technische Innovationen, wirtschaftliche Entwicklung, soziale und kulturelle Folgen) in jedem Falle Fortschritt?
Seminar: Was können wir wissen? – Erkenntnistheoretische Grundlagen und
Konzepte

Kooperationspartner

  • Uni Hamburg
  • HAW Hamburg

Voraussetzungen

Voraussetzung ist i.d.R. mindestens ein Halbjahr Informatik und/oder Philosophie
in Klasse 10 (siehe Prüfungsordnung). Dennoch auch für Schülerinnen und
Schüler ohne Informatikkenntnisse geeignet, aber Interesse an informatischen
Denkweisen sollte vorhanden sein.

Semesterwochenstunden (SWS)

Profil: Mündig in der digitalen Welt

profil_wochens_digitale_welt

eA:    erhöhtes Anforderungsniveau
gA/eA:    wahlweise erhöhtes oder grundlegendes Anforderungsniveau

Die restlichen Fächer werden auf grundlegendem Anforderungsniveau angeboten.